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江苏高校品牌专业建设工程简报2015年第3期

        

            江苏高校品牌专业建设工程

 

      简

2015年第3期(总第3期)

                    省教育厅 省财政厅编                 201506月12

 

【要闻传递】

江苏高校品牌专业建设推进会在宁举行……………………2

【领导讲话】

  曹卫星副省长在江苏高校品牌专业建设推进会上的讲话要点………………………………………………………………2

  沈健厅长在江苏高校品牌专业建设推进会上的讲话要点

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徐宁副厅长在江苏高校品牌专业建设推进会上的讲话要点

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【要闻传递】

江苏高校品牌专业建设推进会在宁举行

 

201568,江苏高校品牌专业建设推进会在南京召开。省政府副省长曹卫星出席会议并讲话,省政府副秘书长陈少军主持会议,省教育厅厅长沈健、省财政厅副厅长徐宁出席会议并讲话,省教育厅副厅长丁晓昌宣读《省教育厅省财政厅关于公布江苏高校品牌专业建设工程一期项目名单的通知》,省教育厅副厅长倪道潜出席会议。

会上,南京大学、扬州大学、江苏师范大学和苏州农业职业技术学院就实施品牌专业建设做了交流发言。全省各高校校(院)长、分管校(院)长、教务处和各获批专业主要负责人,以及省教育厅、省财政厅有关部门负责人参加了会议。

 

 

【领导讲话】

曹卫星副省长在江苏高校品牌专业建设推进会上的

讲话要点(201568

 

一、切实把品牌专业建设摆在经济社会发展大局和高等教育现代化工作中谋划推进

第一,这是“迈上新台阶、建设新江苏”的必然要求。第二,这是建设高等教育强省、推进高等教育现代化的必然要求。第三,这是创建世界一流大学和有特色高水平大学的必然要求。

二、牢牢盯住“品牌”这一目标扎实推进工程项目建设

所谓“品牌”,首先,必须是学校的“标签”,提到某个学校大家都能说出其品牌专业,提到某个品牌专业大家都能说出其代表学校;其次,必须在国内业内公认领先,应在同层次高校中名列前茅;再次,要争取得到国际认可,甚至在全球范围内占有一席之地,在世界同行专家中得到推崇。达成这一目标,要重点在“四个一流”上下功夫:

(一)创新人才培养模式,培养一流人才。要把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准,树立多样化人才和人人成才观念,努力造就信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。要创新教育教学方法,注重师生互动,鼓励教师在教学中突出启发性、灵活性、探究性和创造性,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。要重视文理交融,促进科研与教学互动,健全与科研院所、行业企业协同育人的机制,探索国际合作培养人才。要加快建设高校教学联盟,打破学校之间、专业模块之间的壁垒,推进跨专业、跨学科、跨学校的学分互认。要健全教育质量标准体系、保障体系和监测体系,形成质量管理和评价的有效办法。职业院校还要全面推进工学结合、校企合作,推动专业培养目标、课程内容、教学过程与产业升级、行业标准、企业需求相对接。

(二)加强课程资源建设,产出一流成果。要根据学校办学定位和专业建设目标,吸收用人部门参与研究,合理确定基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论教学与实践教学的比例,真正形成结构合理、特色鲜明的课程体系。要推进教材、教学参考资料和教学课件三位一体的立体化教材建设,同时瞄准本专业国际先进水平,引进、消化和使用国际优秀教材,努力与国际主流教材建设保持同步,拓宽学生国际视野,增强学生国际竞争力。要推进优质资源的协同开发、开放共享,形成与人才培养目标、方案、模式相适应的专业教学资源。职业院校还要围绕核心专业,以企业技术应用为重点,开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺等,建设涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化教学资源,建立包括数字化媒体素材、教学案例等在内的开放式教学支持系统,创建满足移动学习、个性学习、互动学习的数字化学习空间。

(三)强化实践实训教学,打造一流平台。要结合专业特点和人才培养要求,增加实践教学比重,改革实践教学内容,改善实践教学条件,建立基础实验、综合性实验、创新性实验、研究性实验等多种实验构成的实验教学体系。要配齐配强实验室人员,鼓励高水平教师承担实验教学,加大学科实验室和研究项目等资源向学生开放的力度。要有效利用生产实习、社会实践、科研训练、毕业实习等多种形式,加强与政府部门、行业企业的产学研合作,使行业企业成为品牌专业建设的重要力量和受益主体。职业院校要以行业岗位所需要的通用技能和专业技能为基础,开展实训教学内容的模块化、项目化、系列化建设,形成满足专业共性需求与专门需求的实训体系。要鼓励行业龙头企业将最新技术和设备投到校企共建的实训平台,推动产教深度融合,使实训平台与产业发展基本保持同步。

(四)突出教学团队建设,造就一流师资。要以优势学科、品牌专业建设为依托,加快集聚学科专业带头人和大师名师,鼓励高校与国内外科研机构、企业合作组建教学团队。要把培养青年人才尤其是35周岁以下教师作为一项战略任务,为青年人才成长多搭“梯子”、多创机会,努力形成优秀青年人才脱颖而出、竞相涌现的良好局面。要把教学作为教师考核的重要内容,把教授给本科生教学作为基本要求,加快完善教师选聘制度、职称评聘制度和奖惩评价制度。要实行教师分类管理,制定合理的薪酬制度,以绩效工资制度改革为契机,推动奖励性绩效工资向教学一线教师倾斜,鼓励和引导教师专心教学。职业院校还要完善“双师型”教师认证制度,落实教师到企业实践的规定,加强“双师型”教师培养基地建设,探索形成校企互聘互兼、互培共育的“双师型”教师队伍建设新模式。

三、进一步加强对高校品牌专业建设工程等重大专项的组织管理

一要更加注重业务管理。各项目高校要切实履行职责,主要负责同志亲自抓,分管负责同志具体抓,协调好各专项校内主管部门,保证专项实施取得最大的人才效益、学术效益、社会效益和经济效益。要细化和落实具体政策措施,研究制定在学科专业特区、人才特区、改革试验区等方面采取的评价与激励办法,并结合实际创新建设管理机制,集中相关优质资源,提供岗位及条件支持,着力推进重大项目、重大成果和重要指标的团队攻关、重点突破。省有关部门要抓紧研究制定《江苏高校重大建设专项实施办法》,推动实现重大专项规范化建设、制度化管理和可持续发展。

二要更加注重资金管理。要坚持专款专用,任何组织或个人不得将专项资金统筹用于其他方面。项目负责人作为经费使用的第一责任人,要敢于担当、认真履职,把好经费使用第一关,加强会计核算和财务管理,真正把来之不易的经费用足用好、用得安全。要按照预算及时落实经费安排使用,并允许必要的动态调整余地,对项目结束时有明显结余经费的,省有关部门要考虑采取相应的经费拨付调减措施。要建立多元投入机制,拓宽资金来源渠道,高校也要进一步整合资源,按比例足额拨付专项配套经费。

三要更加注重绩效管理。省有关部门要制定完善各专项评估办法,形成具有引领导向作用的评价指标体系,提升绩效管理水平和成效。要建立定期评估制度,自明年起以3年为一个周期,一年评估一个专项,依次评估协同创新中心、优势学科和品牌专业建设。要建立分级考核、分类支持制度,完善激励和退出机制,形成资金支持力度与建设成效挂钩的绩效考评方式。

 

 

沈健厅长在江苏高校品牌专业建设推进会上的讲话要点(201568

 

江苏高校品牌专业建设工程实施方案共分为五个方面,分别明确了建设工程的总体要求、重点任务、项目实施、专项资金和项目管理。可以说,高校品牌专业建设工程任务明确,要求具体,保障有力,现在的关键是要认真抓好工程实施。

一要注重统筹推进。高校品牌专业建设工程、优势学科建设工程和协同创新计划三大专项定位不同、各有侧重,但都指向高水平大学以及学科专业和各类创新平台建设,最终目标都是人才培养、学术发展和科技创新。这三大专项是加强高校内涵建设、提升高校核心竞争力、推动创新驱动发展的关键举措,将成为今后一个时期我省高等教育综合改革和现代化建设的有力支撑,各高校要科学规划,统筹推进,形成合力,不断推进学校内涵建设迈上新台阶。

二要注重分类建设。品牌专业不但要注重实力,也要注重特色。品牌专业并不是仅仅面向高水平大学的项目,而是应该顾及各类型、各层次的多数学校。一般高校虽然综合实力与高水平大学有一定差距,但在同层次同类型高校中,每校都应有自己的特色,都应有特色发展并且呈现领先优势的专业。因此,品牌专业评审与建设实行不同类型高校分类评议、差别竞争、择优遴选,目的是在我省教育现代化建设各领域,培养一大批拔尖创新型人才、卓越应用型人才和高端技能型人才,充分满足经济社会发展对人才的多样化需求。

三要注重机制创新。江苏高校品牌专业建设工程也是一项改革性工程。党的十八届三中全会作出全面深化改革的总部署、总动员,省政府根据省委十二届六次全会和省委全面深化改革领导小组的部署要求,及时出台了《关于深化教育领域综合改革的实施意见》,提出“实施江苏高校品牌专业建设工程”。我们要根据经济社会发展和现代化建设需求,通过创新人才培养模式、健全协同育人机制,努力增强专业建设的开放性、灵活性和适应性,探索适应社会不同类型人才需求的人才培养模式,不断提高办学效益,为社会提供高质量的专门人才。

四要注重标杆引领。标杆分析是同类高校进行优势与弱点分析的有效手段,标杆管理是实现管理创新并获得竞争优势的最佳工具。“知己知彼,百战不殆”。通过标杆引领,为品牌专业对标国内外一流专业,提升自身管理水平和综合竞争能力,提供了简单直接、实用有效的科学方法。要通过确立标杆,找准自己学习和比较的最佳对象,校准自己在国内外同类学科专业中的水平和位置;通过标杆分析,进行全面梳理,发现自身短板,发掘比较优势,寻找改进和超越路径。通过标杆管理,扎实推动专业建设,实现本专业未来四年的建设目标,力争成为国内外同类学科专业中的一流标杆。

五是注重全面推进。高校的首要任务是本专科人才培养。专业是高校人才培养的载体,是高校推进教育教学改革、提高教育教学质量的立足点,专业建设水平和绩效决定着高校的人才培养质量和特色。近年来,我省不断提高生均公用经费标准,去年分别提高民办、公办高校学费收取标准,为加大投入、建好品牌专业、提高人才培养质量奠定了物质基础。在评审确定一期建设专业的同时,我们明确,要通过品牌专业建设工程的引领,全面提升我省高校专业建设水平,此次申报没有获得立项的专业,只要高校加大投入、改革创新、取得绩效,可直接申请评估验收,优秀的可以列为品牌专业。

 

徐宁副厅长在江苏高校品牌专业建设推进会上的讲话要点(201568

 

一、充分认识设立高校品牌专业专项资金的重要意义

第一,建设品牌专业是从高等教育大省迈向高等教育强省的迫切需要;第二,建设品牌专业是省级教育重大专项从逐个推进迈向整体协同的通盘考虑;第三,建设品牌专业是从人人有大学上迈向人人上好大学的转型升级。

二、准确把握高校品牌专业专项资金的管理要求

各高校在资金管理方面要做到:第一,明确管理责任。在工程管理协调小组的领导下,我厅将和省教育厅共同做好预算审核、项目监管和绩效考评等工作。高校作为项目实施主体,要成立领导小组,负责工程的制度建设、组织协调和监督执行。高校法定代表人要任领导小组组长,负总责。项目负责人作为第一负责人,要对项目预算的编制和项目资金的使用及管理负责,项目经费的支出由项目负责人一支笔审批,并接受学校财务、审计等职能部门的监管。第二,实行多元投入。除省财政专项资金外,高校要从自有资金中筹措项目建设资金的不足部分,同时积极争取中央财政、市县财政的支持,以及相关行业、企事业单位共建资金或其他方式的支持经费。第三,编实项目预算。各个项目必须编制明细收支预算,并强化预算的刚性约束。由于建设期已经明确,每个专业要按照财政中期规划的编制理念,实事求是地编实总预算和分年预算。项目资金只能用于围绕品牌专业建设的教师发展与教学团队建设、课程教材资源开发、实验实训条件建设、学生创业创新训练、国内外教学交流合作、教育教学研究与改革等6个方面,其中实验实训条件建设使用经费比例不得超过50%,高校不能随意扩大预算支出范围,不得随意变更资金用途。第四,避免重复建设。要围绕目标,按照经济、必要的原则安排使用资金,把钱花在刀刃上。特别是要充分利用学校现有的资源,提高资源共享度和使用率;对相同建设内容多头申报要予以查重,加以鉴别,避免经费与优势学科、协同创新、特聘教授等项目混用、窜用,各自为政、互不通气,重复投入,多头建设。

三、确保高校品牌专业专项资金安全高效

一是规范资金支付管理;二是创新资金资助方式;三是实施项目全程检查;四是实行绩效评价制度;五是督促健全内控机制。


 

 

 

 

 

本期报:

省委、省政府相关领导;

教育部办公厅、高教司、职成教司

省委办公厅,省政府办公厅;

送:

省教育厅、省财政厅厅领导、副巡视员,各处室、直属事业单位

 发:

各普通高等学校,品牌专业主要负责人

人:徐 冰,徐

联系电话:025-8333555983335159

信息报送:jsppzy@126.com

 

发布者: 江苏省教育厅     发布日期:2015/8/21 16:55:42    浏览次数:8490

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